日语考试中会有阅读题型,不少考生对此没什么自信,当然这样的情况不是所有人都有,但是也足以证明日语阅读还是值得我们注意的。下面就是日语考试中阅读题型的全方位解析,感兴趣的朋友可以跟着小编一起了解了解。

  如何更有效复习?

  1、真题必做:不要忽略了之前的真题(2010年以前的可以有选择性地去做),熟悉真题的题量和难度。

  2、错题必究:通过错题,把握自己的思维逻辑漏洞。总结一套真题(错题)远比做三套题而不反思更重要。

  3、阅读不能停:阅读的感觉要保持住,每天做一道阅读真题,保持住阅读的感觉。

  答题秘籍之阅读

  1、阅读最后一题信息检索请优先做。

  信息检索基本每次都是阅读里的送分题,里面充斥着大量汉字和数字符号。即便没有学过日语的人也未必不会做。然而这道题又是在110分钟的最后一题,所以请不要因为时间不够而丢掉这到手的分数。

  2、题目顺序和文章顺序一致。把握做题顺序和时间

  答题时可以按照顺序做,找答案也可能会有方向

  3、阅读一定要关注接续助词。

  接续助词可以帮助你了解文章的整体逻辑关系,把握作者的观点脉络, 中心思想。关注接续助词,可以理清文章内容,有助于最后一道中心主旨题的解答。

  4、阅读题的顺序推荐:短篇→信息检索→中篇→长篇。

  这样做的好处是趁清醒的时候把送分题拿下,短篇和信息检索都是细心点就容易得到分的题,特别是信息检索,等你读完长篇再去看的话,说不定脑壳都昏了,那么送分题也变成了丢分题。阅读的时候先丢掉自己的想法,不!要!想!太!多!

  5、做题顺序,5步骤 :找位置,读文章,看选项

  【第一步】先看问题 再看文章

  【第二步】判断方法

  【第三步】找关键词

  【第四步】确认搭配

  【第五步】连接答案

  解题技巧和解题思路

  1)文章细节题:

  将给出的选项与原文逐一比较,关注细节,利用排除法解题;

  2)作者观点题:

  作者的观点出现的地方可能在句首、句尾,或者在文章中出现明显转折的地方,因此注意这些部分的句子可以更快地找到观点。注意解题时,不要掺杂自己的观点,或是利用所谓的常识解题,一定要从文章中找到依据。

  3)文章主旨题:

  抓住文章首尾句、文中关键词句,边读边做标记,必要时对每一段落总结大意,对照选项选出最贴近主旨的选项。

  4)当选项中有两个犹豫不决的选项时,抓住选项中的动词或形容词,对比原文的相关句子进行分析,运用排除法,选出贴近文意的选项。

  N2阅读理解指示代词和划线部分 --就近原则

  一、用こ系的情况:

  1.指示下文

  2.所指事物就是前文的发言或者内容

  3.当叙述作者肚子里的经验知识或者表示与自己关系密切,要强调的事物

  4.要使文章更为生动

  5.在固定句型「これは~ためだ」中

  二、用そ系的情况:

  1.在指定假定内容里的要素时

  2.指示对象以「こと、もの」结尾,指示词又紧随其后出现

  三、用あ系的情况:

  指代回忆的事物时使用

  阅读理解技巧-短篇

  一、文章主旨,作者观点题

  解题释义:即为中心思想,作者的写作目的。

  提问经常是「作家が一番言いたいことはなにか」

  「最も伝えたいことはなにか」等提问方式出现

  1.以文章中的观点为准,切忌介入自己的主观观点,不要过度解释。

  2.特别注意「はずだ、と考える、と考えられる、に違いない、ではないでしょうか、と思う、にほかならない」等句末出现的表现形式。很多时候都包含着作者的观点和主张。

  3.表现主旨及作者观点的语句,在文章的开头结尾出现的较为频繁,尤其是在段落的结尾或者开头。

  阅读理解技巧-中篇

  中篇阅读理解,考察是否能理解文章内容的因果关系,理由,把握概要并且把握作者的思想观点等。N2试卷中中篇阅读理解共有三篇文章,每篇文章各附3道问题,一共九道小题。

  中篇阅读文章的来源一般为日本最新的书籍或报刊,看文章时一定要站在作者的角度看问题,切记将自己主观观点加入到文章的理解.

  中篇阅读理解的题型按出现频率来分主要有以下三种:

  1.对指示代词的指代内容进行提问,方法为就近法。

  2.对文章画线部分的某一句话的理解,方法为替换法

  3.对文章整体中心思想的把握概括,方法为排除法,关键词法

  阅读理解技巧-长篇阅读理解

  一,理清文章逻辑结构走向 把握中心思想

  解题释义:长文由于文章的篇幅较大,一直是阅读的难点所在。

  ①开头结尾是关键:

  开头和结尾的段落通常是作者阐明观点的关键所在。

  ②边阅读边归纳:较长的文章有时感觉大意是理解了,但到底都说了什么又很模糊。因此在阅读时要注意把每个段落的大意做最简单理解。这样文章结构就很清晰,也更方便找答案。另外,虽然有很多段落,但文章的中心只有一个,要注意总结。

  ③边理解边答题:读到某个段落时,就把这个段落出现的问题马上解决,因为刚读到的内容在头脑中记忆最深刻,分析也最不容易出错。不要整篇文章读完后再去看问题,这样做会事倍功半。

  长篇阅读理解解题技巧:

  1.用笔在试卷上适当的做笔记,尤其是长句子,找出句子的中心词

  2.接续词,接续助词和句型。尤其关注因果关系和转折关系,往往其后就是文章的重点和关键所在,也就是“题眼”。

  边阅读,边看文章,边画出长句子的主干,你认为重要的句子和出现频率高的关键词。同时做好第一遍看不懂,需要回头把自己画出来的可能是表达中心思想的内容再进行斟酌和阅读的第二次阅读的思想准备。

  阅读理解技巧-信息检索

  信息检索阅读理解解题技巧信息检索题的答题策略

  1.内容构成及考察目标:从广告,小册子,信息杂志报,商务文书,学校公司说明等文本中选取的700字左右的素材。要求考生从中找出必要信息.进行判断选择。

  2.不同的级别,检索的范围和字数都有所不同。高级别的内容更加广泛,情报素材的字数也更加多。但是,字数的多少在这里已经不妨碍我们的阅读检索。根据题目的要求,是要“通过检索”来找出“必要的情报信息”并非要全文阅读文章,只要“检索出必要的情报信息”就可以。所以,信息检索题目,一般两到三分钟,就可以解决。这样的新题型,可以说是一种送分的题目。

  阅读理解技巧-综合理解

  综合理解的两篇文章:

  综合理解题只出现在N1和N2的级别里,要求″阅读并比较两篇以上的文章(共约600字左右),边比较边综合理解文章的内容。 ″

  根据这个官方的要求,我们可以得到以下3个信息以及如何应对:

  1、内容是同一话题,但两者的观点,立场不同。

  (知道两篇文章的内容的异同)

  2、要理解和比较两篇文章的相同点和不同点。

  (知道要理解和比较的解题方法)

  3、从字数上看接近中篇阅读。

  (知道解题时如何把握时间和节奏)

  解题思路:

  1.仔细阅读3个问题,先不要去看选项,然后带着问题快速阅读文章。

  2.站在两位作者的角度或立场上考虑问题,比较两者的异同。

  比较阅读: 重点把握异同点。

  出题的倾向是:这两篇文章都涉及到的内容是什么?对这一问题两个作者采取什么样的态度?

  因此要特别注意的就是两篇文章的内容有哪些是相同的,哪些是不同的。两个作者对同一问题的态度是赞成,是批判,还是不明确。

  不管题型怎样变化,离不开平时的基础知识,时刻谨记以下几点:

  ● 万变不离其宗:当无法判断某个题目的答案时,不要慌乱,回到原文中仔细阅读分析,一定能找到答案,因为文章才是根本。

  ● 巧妙运用排除: 有时四个选项都比较长,而且很像。理解起来比较困难。这个时候就去找错,只要某个选项中的说法有一点错误,即可排除。尤其要注意说法不严密的选项,看似正确,最容易让人混淆,因此发现立即排除。

  ● 多做练习 提高速度和正确率:要控制好心态,没必要太紧张,每天抽出一定时间练习。尤其要把握好做题时间,在此基础上提高准确率。

  重点考点,考察方法和诀窍

  诀窍1:反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。

  反复出现的词汇,是作者一直在考虑的词汇。也就是,作者思考的重点的关键词。所以,含有关键词的语句中,经常会出现对关键词的说明 (=作者思考的说明)或作者的主张。正因为如此,含有关键词的语句绝不能放过。

  诀窍2:判断内容正误的题目,要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。

  2级的阅读题,绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案,很有可能是错的。这个时候,反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。排除掉与原文内容意思不同的选项,正确选项自然就浮出水面了。

  诀窍3:对于填入接续词的题目, 要把握前后的意思关联和理解作者的逻辑关系。

  接续词是表示前后文章意思关联(=逻辑关系)的一类词。在解答填入接续词的题目时,有必要正确把握前后文章的逻辑关系。虽然是人尽皆知的方法,但彻底贯彻这理所当然的事,才是解答这类题目的关键钥匙。

  诀窍4:当出现诸如「AではなくB」「AよりむしろB」「AよりB」「AというよりB」的表达时,要特别注意B。

  作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者。

  其中之一便是,「AではなくB(不是A而是B)」「AよりむしろB(与其A不如B)」「AよりB(B比A)」「AというよりB(与其说A,B如何如何)」这类的表达方式。也就是,通过与A的对比,来突出表达是自己主张的B。

  所以,B包含着作者的主张,一定要仔细阅读。

  诀窍5:当同样内容的表达重复出现时,这即是作者主张的核心。要特别注意。

  文章中,有时会出现“用词不同,但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以,作者会从各种角度来加以说明,力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态,使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要,要特别注意。

  诀窍6:遇到图表题时,首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。

  不擅长读图表的人往往没有理解调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。不把这些弄清楚的话,图表题是绝对没办法解答的。

  调查目的为诸如“手机持有和读书量的关系调查”、“日本的现状调查”等,表示为了什么目的来做调查。

  调查对象为诸如“一般男女”、“20年龄层至50年龄层参加工作的人”等,调查实施的对象。

  诀窍7:所有的答案都在文章中。千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。

  考生的解答中,有不少人会选择与阅读问题文章无关、以自己的价值观和凭空想象来确定的选项。

  举个例子来说,如果一篇以“读书”为主题的阅读文章。在读这篇文章之前,有些人会抱有“读书一定要从开始读到最后,这才是好的读书习惯”如此认定的想法。这些人最终一定会选择用来迷惑你的选项,而无法获得分数。